4月23日，宇宙念书日，长沙中原学校梦念念馆迎来了以“共读·共研·共成长——幼小连结配景下绘本阅读的双向奔赴”为主题的纠合教研算作。这场算作由长沙县圣和老师集团学前老师学科中心组主持，长沙县泉塘街谈高林幼儿园与长沙中原学校共同经办，旨在考虑若何通过绘本阅读促进幼小连结，匡助孩子们顺利过渡到小学阶段。
算作滥觞，长沙中原学校校长陈婧发表了致辞。她强调，幼小连结的骨子在于匡助孩子矜重过渡，从生涯教会到学习模式，从心扉情状到社会变装。她指出，阅读是一座伏击的桥梁，贯穿的不仅是翰墨，更是孩子清醒宇宙的模式、倾听智商和抒发智商。这些教育将奉陪孩子走向更弥远的学习和成漫空间。
算作分为三个神气：课例展示、三方共研和群众点评。在课例展示中，幼儿园大班和一年齿的绘本课展现了不同的教学立场。幼儿园教师郭瑾辉合手教的《母鸡萝丝去辞别》通过变装束演和情节估计，辅导孩子们在故事中尽情玩耍；而在一年齿的《我的侥幸一天》课堂上，教师庄姿则招引孩子们不雅察封面、寻找脚迹，匡助他们梳理故事头绪。这两堂课活泼展现了幼儿园阶段的“游戏化阅读”与小学阶段的“课程化阅读”之间的不同价值和条目。
在三方共研神气中，家长、幼儿园教师和一年齿教师共同考虑若何匡助孩子“读懂”故事，北京赛车并搞定孩子爱听不爱讲的问题。通过小组筹谋，全球创造了“发问链”“丹青考查”和“装傻发问”等多种法子，匡助孩子更好地清醒故事。算作中，一位爸爸幽默地示意：“蓝本是我太会讲了，孩子莫得契机抒发！”
张开剩余32%在群众点评神气，长沙县老师研训中心学前老师教研员潘科提倡，幼小连结不是轻便的幼儿园与小学之间的连结，而是家庭和学校共同朝着孩子的办法勉力。他高度评价了这次纠合教研算作的必要性，主意学校和家庭要共同承担牵扯，变成协力。
长沙县圣和老师集团学前老师副总校长王爱武也对算作示意赞叹，她指出，今天的约聚不是为了找出调和的谜底，而是为了更好地清醒相互，共同维持孩子的成长。通过这么的算作，家长和教师不仅省略相互学习，更能沿途为孩子的将来铺路。
这场算作无疑为长沙中原学校在幼小连结老师限度开导了标杆赛车pk10app官方下载，充分展示了老师使命者在鼓动孩子阅读有趣有趣和智商发展方面的勉力与翻新。
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